Sobre perchas y libros...

Hace unos días me encuentro en el IES El Calero, Telde, este estupendo escaparate realizado por el alumnado de los ciclos formativos. Lo que me llamó la atención fue la conexión con una idea que años atrás tuvimos en el CEIP Los Caserones [http://animalecblog.blogspot.com.es/2010/06/cuelgate-un-libro-mandanos-tu-foto.html], lo que demuestra, sobre todo, que los que amamos los libros, andamos "colgados" en sus historias permanentemente. 

Un libro con mal humor...

¿Qué sucede cuando el alumnado no respeta las normas de la biblioteca? ¿Cuándo alguien devuelve un libro con mucho retraso? ¿Cuándo un libro se estropea o es mal tratado?

Esa pregunta se la hizo varias veces Antonio Monzón, el responsable de la Biblioteca Escolar del CEIP Titerroy (Arrecife). Y se le ocurrió el el libro de incidencias de su Biblioteca debía tener un aspecto aterrador, para así alejar aquellas prácticas que no ayudan a tener cada cosa en su lugar.

Yo no quisiera estar apuntado nunca ahí...

Cine y cuentos: La princesa y el enano.

A propuesta de un docente,  traemos este fragmento de la película Tesis de Alejandro Amenábar, rodada en 1996. Podemos escuchar el cuento La princesa y el enano. Chema (Fele Martínez) se lo cuenta a Ángela (Ana Torrent).

Otros ejemplos en animalec: Cinema Paradiso

Comelibros.

Comelibros es la mascota de la Biblioteca Escolar del CEIP Costa Teguise (Lanzarote). Su responsable es Estefanía Curbelo. De las múltiples actividades de dinamización que realizan, una de ellas es un concurso con un premio divertidísimo para el curso ganador: pasar unos días de acampada en el mismo colegio, realizando diferentes actividades. Una iniciativa llena de encanto y que ilusiona a las familias y al alumnado. Comelibros es una mascota que me ha recordado a Fernando ComeHojas, es sí, con otros objetivos diferentes que puedes conocer aquí.

Estantes con color para no perderse.

Antonio Monzón es el responsable de la Biblioteca Escolar del CEIP Titerroy (Arrecife). Allí nos encontramos con varias propuestas que quiero compartir. Una de ellas es reparar y decorar las estanterías de la biblioteca, dependiendo de la temática de libros o material que van albergar.

En la imagen superior podemos encontrar los ejemplares del catálogo que hacen referencia a hadas, duendes y diversos seres mágicos.

En la imagen inferior, el alumnado decidió el azul y el amarillo las estanterías que guardan juegos y puzzles.

Una manera original de tener todo en su sitio.

Fernando Comehojas.

Fernando Comehojas (nombre puesto por el alumnado) es el nuevo. Bueno sólo aparece de vez en cuando para comerse los cuentos, las poesías, las adivinanzas... que los niños y las niñas han escrito. Tan sencillo como eso, es un elemento motivador. Pero debemos mantener unas reglas básicas:

• sólo se "traga" cuentos, poemas, redacciones, etc., originales...
• sólo come cuando está presente; no vale decir: "maestro, ¿puedes darle esto a Fernando? Puede ser que no lo hayas dado nada a Fernando a tiempo y tendrás que esperar hasta la próxima vez;
• se alimenta exclusivamente de letras;
• …

Una caza del tesoro: Día del libro.

La caza del tesoro es un recurso que se utiliza en el aula aprovechando la información que tenemos en la red. Se le pide al alumnado que localice una cierta información.

En esta ocasión, te propongo esta actividad, para niños y niñas descubran, a través de los recursos que nos aporta Internet, algo más sobre la celebración del Día del Libro.

Pues nada, a buscar el tesoro que nos proponen Ana Hermoso y Fernando García, haciendo clic aquí.

Mensajes al viento.

Enseguida lo vi: a mis alumnos buscando palabras, letras, ilustraciones de estos garabatos creados a partir de esta "máquina". Me encontré con ellas en el encuentro de "Cometas", en Las Palmas de Gran Canaria.

Proyecto "Complejo Doramas".

Podemos dinamizar la lectura desde muchos puntos de vistas y realizando ciertas actividades que condicionan la lectura. Pero lo que está claro es que cuanto más integral sea, mejor para el alumnado y mejores resultados, porque se atiende y se comprende el contenido del texto desde múltiples ópticas. Y sobre todo, lo que la historia aporta en el momento de la lectura al lector, es lo que enriquece el proceso. El Proyecto "Complejo Doramas" lo desarrolla Joaquín Nieto Reguera. El escritor no sólo se preocupa de hacer bien su trabajo, sino de acompañar, in situ, el itinerario lector del alumnado. Una iniciativa muy interesante. Para saber más datos sobre esta idea, puedes visitar el siguiente enlace: http://www.joaquinnieto.es/proyecto-doramas-introduccion