10 libros clásicos para niños

No estaría mal que los educadores empezáramos por alguno de éstos... Aunque la lista se puede completar, puede ser un reto para cualquier clase, para cualquier aula, para cualquier club de lectura... ¿alguna propuesta más?

Los deseos de leer...

En una de mis visitas a un centro de primaria (Brains Las Palmas GC) encontré este panel, que se encuentra a la entrada del centro... Estupenda idea, sencilla y eficaz.

Palabras para salvar al mundo...

La red tiene esas cosas: te haces el encontradizo y de repente aparece experiencias tan intensas como éstas: PALABRAS PARA SALVAR AL MUNDO. Lo mejor es que lo veas tu mismo aquí:

http://guieslectures.blogspot.com.es/2013/05/paraules-per-salvar-el-mon.html

Una muestra:

Un libro con mal humor...

¿Qué sucede cuando el alumnado no respeta las normas de la biblioteca? ¿Cuándo alguien devuelve un libro con mucho retraso? ¿Cuándo un libro se estropea o es mal tratado?

Esa pregunta se la hizo varias veces Antonio Monzón, el responsable de la Biblioteca Escolar del CEIP Titerroy (Arrecife). Y se le ocurrió el el libro de incidencias de su Biblioteca debía tener un aspecto aterrador, para así alejar aquellas prácticas que no ayudan a tener cada cosa en su lugar.

Yo no quisiera estar apuntado nunca ahí...

Comelibros.

Comelibros es la mascota de la Biblioteca Escolar del CEIP Costa Teguise (Lanzarote). Su responsable es Estefanía Curbelo. De las múltiples actividades de dinamización que realizan, una de ellas es un concurso con un premio divertidísimo para el curso ganador: pasar unos días de acampada en el mismo colegio, realizando diferentes actividades. Una iniciativa llena de encanto y que ilusiona a las familias y al alumnado. Comelibros es una mascota que me ha recordado a Fernando ComeHojas, es sí, con otros objetivos diferentes que puedes conocer aquí.

Muchos caminos...

Muchos caminos llegan a Roma... o así lo han entendido los maestros del CEIP Los Caserones, aprovechando una noche terrorífica... se les ocurre esto que ven en las imágenes... como para no intentar leer...

Gotitas...

Expresar lo que uno siente hacia un libro, una historia o sus autores se pueden hacer de diferentes maneras. Juana Rosales, maestra de Educación Infantil, propuso "Gotitas", claro está, después de leer "La Gota", de Daniel Martín y Rosa Marrero.

Teatro: Día de la biblioteca.

Desde La Lajita, Fuerteventura, nos llega esta obra de teatro que espero les sirva para disfrutar del teatro escolar más las bibliotecas escolares.

Descargar el archivo, aquí.

Mímate.

El Centro de Formación del Profesorado Las Palmas I, no regala esta sorpresa en forma de guía de lectura. Una gran idea para reinventar, ¿te atreves?

La participación en la acción: Ideas sencillas=resultados inmediatos.

Tres imágenes, sencillas, pero con un gran valor: la capacidad de otorgar una referencia a un espacio que estaba "muerto", dándole protagonismo a los usuarios. Los niños y las niñas verán que las bibliotecas son importantes cuando les hagamos protagonistas de las mismas. Noelia Reyes, compañera del CEIP María Jesús Pérez Morales lo sabe bien.

Pregón por el Día del Libro. (Para gente de tres palmos, más o menos)

LIBROS ¡A VOLAR!

Libros, libritos, librazos y librillos.

¡Salgan todos del armario!

¡Abandonen las estanterías!

¡Dejen atrás los recovecos oscuros de un pasillo!

¡Invadan nuestros corazones!

Los libros tienen que moverse; no pueden estar quietos permanentemente (y no deben).

Los libros tiene que viajar de un lado para otro, igual que lo hace nuestra imaginación, nuestras alegrías. Igual que las risas suben y bajan,
el hipo suena,
las rosas huelen,
las manos acarician,
la esperanza tiene color,
el libro debe moverse.

Los libros escondidos no sirven para nada. Los libros escondidos se mueren.
Los libros escondidos se aburren, y cuando eso ocurre, también se aburre una parte de nosotros.

Tenemos que sacar a los libros de las cuevas.
Nosotros y nosotras somos los responsables.
Tenemos que sacar los libros a la luz del día o de la noche. 

 A las estrellas les gustan leer. Al sol igual.

Así que levanta la piedra que alguien puso encima del libro y déjalo libre, para que vuele bien alto.

Los libro no se cansan. Los libros no tiene agujetas.

Los libros son tan fuertes como nosotros y nosotras.

¡Vivan los libros!

¡Vivan los que leemos libros!

¡Vivan los que no han leído nunca ningún libro pero están a punto a hacerlo!

Radiografía de un libro...

Mi compañera Mª Nieves Rodríguez tiene unas ideas fantásticas. La última es esta actividad que les presento aquí. ¿Qué es lo que nos gusta de un libro? ¿Qué hace que ese título me "enganche" más que aquel otro? ¡Vamos a sacarle una radiografía a un libro!

Le comunicamos al alumnado que pensaran en un libro, en aquel que más le haya gustado de los que ha leído. Había que reflejar algo "interior" del libro, algún aspecto que nos haya llamado la atención, aunque no sea evidente, pero que para nosotros haya sido significativo. Aquí les dejo algunas pinceladas de esta actividad original y diferente.

Texto. Pregón por el XX Aniversario de la Biblioteca Insular.

Quizás la propuesta puede servir para dinamizar alguna actividad en el centro...

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Encuentro con autores a través de vídeo-conferencia.

No siempre se puede hacer una visita a un centro: cuestiones de horario, de tiempo, etc. Pero la tecnología puede hacer que este acercamiento, entre el autor y el lector, se produzca. No es igual de "caluroso" pero sí  una manera práctica y, entre otras cosas, hace que el alumnado descubra, de manera práctica, uno de los valores de la video-conferencia. Participamos Iván Suárez (Vampiros en la noche) y Daniel Martín (Grejo y el mar, El monstruo). La idea, de Davinia Díaz, docente del CEIP Oasis de Maspamolas.

Presupuestos participativos en la Biblioteca Escolar.

¿Quién decide los libros que se compran para la biblioteca del centro? ¿Se puede hacer este trabajo a través de una tarea que desarrollen los alumnos y el profesorado del centro?

Pues esta es la respuesta que dimos en el centro en el que trabajo:

Participar en los presupuestos de la biblioteca del centro.

Nos vamos de compra.

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Familia y Biblioteca Escolar.

Sobran las palabras de este trabajo potenciado desde el CEIP Galicia y realizado por sus familias. Sólo hay que verlo. Una idea magnífica.

El poder de la palabra con Pedro García Cabrera.

"El poder de la palabra con Pedro García Cabrera", es un proyecto que se ha desarrollado en un centro de Educación Secundaria en la isla de Gran Canaria, IES Josefina de la Torre. Me ha encantado y creo que debemos promocionarlo y hacer que todos y todas podamos disfrutar del trabajo del profesorado y del alumnado... Aquí está el trabajo:

Mec, mec...

Este villancico siempre me ha gustado y lo he narrado y el alumnado lo han leído y cantado. Y como estamos en fecha, por aquí les dejo estos recursos...

ATENCIÓN: LA MÚSICA Y LA LETRA DEL VILLANCICO ES DE Mª ELENA WALSH. AQUÍ COLOCAMOS UNA SECUENCIA REALIZADA POR ANIMALEC PARA UN USO EXCLUSIVO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. SI CREES QUE ESTOS ARCHIVOS NO DEBEN ESTAR AQUÍ, POR FAVOR AVÍSANOS Y SERÁN RETIRADOS AL INSTANTE. GRACIAS.

Puedes descargar:

• Las imágenes del villancico.
• Libro-imagen sobre el villancico. Incluye la letra e imágenes.
• Descargar secuencia del Villancico, versión Educación Infantil.
• Descargar secuencia del Villancico, versión Educación Primaria.
• En el taller de animación a la lectura que realizamos en el CEIP Pintor Manolo Millares, las mamás prepararon esta obra de teatro para sus hijos de Educación Infantil; fue un gran regalo de Navidad.
• Marcadores de Lectura.

Árbol lector y ambientación navideña.

Aquí te muestro algunos carteles y la ambientación de nuestro árbol lector en Navidad. La idea de Mari Nieves Rodríguez, maestra.

Las cartas de Risco.

Las cartas de Risco es un proyecto para realizar en todo un centro. Aunque no está todo el material, si encontrarás el suficiente para poder realizarlo en tu colegio si se te apetece. Todo está en http://risco.animalec.com